Agueda Santana

Estoy haciendo las prácticas del profesorado en el CPES SANTA CATALINA. Desde el primer día veo las pareces del centro decoradas con grandes mujeres científicas que han contribuido al desarrollo de nuestra sociedad, pero que, en muchos casos, han sido invisibles en nuestra historia. No aparecen en nuestros libros de texto, no conocemos sus nombres, sus logros... Pero, afortunadamente, nuestras jóvenes han decidido que ya basta de ocultar el talento femenino y están escribiendo sus NOMBRES con letras mayúsculas. De la misma forma, aunque a veces el talento del alumnado pase desapercibido para algunos docentes, estoy convencida de que no van a renunciar a ocupar el lugar que les corresponde en la historia. Y seguro que encontrarán la mano tendida de muchos profesores que aman la enseñanza y a sus alumnos. Gracias por crear espacios para descubrir la importancia del profesorado en la construcción de nuestro futuro.

Podemos enriquecer nuestra docencia mediante la comunicación afectiva para reducir la ansiedad y potenciar la autoestima. Aquí tenemos una tabla comparativa ANTES vs DESPUÉS. A trabajar!!! En ocasiones, no somos conscientes del poder que nuestras expectativas tienen sobre el alumnado. Éstos refuerzan su autoestima cuando el profesorado realiza comentarios basados en sus fortalezas, mientras que les resulta difícil sobreponerse a los comentarios sobre sus debilidades, sobre todo cuando se realizan en público y son repetidos, o incuso, son convertidos en burlas por sus compañeros. Ponernos en su lugar nos permite comprender mejor cómo se sienten y cómo podemos facilitar su aprendizaje. Sabemos, por propia experiencia, que el interés y la motivación por el aprendizaje aumentan cuando tenemos la posibilidad de descubrir y reforzar nuestra seguridad mediante el trabajo cooperativo. 

A continuación, compartimos la experiencia en el aula para elaborar el diagnóstico del centro en materia de igualdad con especial atención a la empatía y la aceptación del alumnado para que sienta la LIBERTAD de participar y, sobre todo, de SER.

A continuación, compartimos una infografía que resume los aspectos fundamentales de la comunicación afectiva en el aula. Agradezco la oportunidad de reflexionar sobre la trascendencia del comportamiento del profesor en el aula y su influencia sobre los alumnos. Además, podemos y debemos trasladar esta comunicación afectiva a todos los ámbitos de nuestra vida.

Muy buenas a todos!!! Mi nombre es Águeda Santana, soy ingeniera industrial. Hace ya más de 10 años que empecé a trabajar en el campo de la eficiencia energética convencida de que podía contribuir a mejorar mi entorno. Reconozco que aunque me gusta mi trabajo, estoy un poco cansada de ser autónoma, así que estoy valorando otras opciones... entre ellas la de ser profesora, por eso me interesa la neuroeducación.